{"id":4831,"date":"2026-06-30T06:25:45","date_gmt":"2026-06-30T06:25:45","guid":{"rendered":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/?p=4831"},"modified":"2026-06-22T06:32:31","modified_gmt":"2026-06-22T06:32:31","slug":"its-girls-turn-in-the-digital-world","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/2026\/cooperation-and-development\/its-girls-turn-in-the-digital-world\/","title":{"rendered":"A vez das raparigas nas \u00e1reas digitais"},"content":{"rendered":"<blockquote>\r\n<p><strong><em>A proposta \u00e9 simples: transformar a sala de aula num espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o, descoberta e inova\u00e7\u00e3o.<\/em><\/strong><\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n\r\n<figure id=\"attachment_1834\" aria-describedby=\"caption-attachment-1834\" style=\"width: 700px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1834\" src=\"https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital-700x467.jpeg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"467\" srcset=\"https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital-700x467.jpeg 700w, https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital-768x512.jpeg 768w, https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital-449x300.jpeg 449w, https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital-150x100.jpeg 150w, https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital-450x300.jpeg 450w, https:\/\/mozavibe.co.mz\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/digital.jpeg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-1834\" class=\"wp-caption-text\">Foto: Menos Fios<\/figcaption><\/figure>\r\n\r\n<p>Muitos jovens passam pelo sistema de ensino sem contacto directo com programa\u00e7\u00e3o, rob\u00f3tica ou laborat\u00f3rios digitais. Apesar disso, algumas iniciativas t\u00eam trabalhado para aproximar os estudantes das compet\u00eancias exigidas pelo mundo moderno.<\/p>\r\n<p>Entre elas destaca-se a STEMMOZ, uma das plataformas mais activas na promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o STEM (Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica) no pa\u00eds. A iniciativa aproxima escolas, universidades e estudantes das compet\u00eancias ligadas ao futuro digital.<\/p>\r\n<p>Actualmente, a plataforma conta com mais de 72 escolas parceiras, 10 universidades associadas e mais de 12 mil alunos capacitados. O trabalho desenvolvido inclui forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica em \u00e1reas como programa\u00e7\u00e3o, rob\u00f3tica, intelig\u00eancia artificial, ci\u00eancia de dados, design 3D e inova\u00e7\u00e3o digital.<\/p>\r\n<p>Ao contr\u00e1rio dos modelos de ensino centrados apenas na teoria, a STEMMOZ aposta numa aprendizagem baseada na pr\u00e1tica e na experimenta\u00e7\u00e3o. Em v\u00e1rias escolas mo\u00e7ambicanas, os estudantes t\u00eam contacto directo com kits de rob\u00f3tica, impress\u00e3o 3D, programa\u00e7\u00e3o em Python, electr\u00f3nica e desafios tecnol\u00f3gicos adaptados \u00e0 realidade local.<\/p>\r\n<blockquote>\r\n<p><em>A proposta \u00e9 simples: transformar a sala de aula num espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o, descoberta e inova\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n<p>Entre os programas que mais t\u00eam despertado interesse est\u00e1 o VisionHer, uma iniciativa voltada para raparigas interessadas em tecnologia e programa\u00e7\u00e3o. O objectivo \u00e9 reduzir a desigualdade hist\u00f3rica que ainda existe entre homens e mulheres nas \u00e1reas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\r\n<p>Muitas jovens concluem os seus estudos sem adquirir compet\u00eancias digitais fundamentais para o mercado de trabalho actual, o que acaba por limitar as suas oportunidades profissionais. Para enfrentar este desafio, o programa incentiva o desenvolvimento de compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas desde cedo.<\/p>\r\n<p>Actualmente, o VisionHer est\u00e1 presente em v\u00e1rias escolas do pa\u00eds, onde as participantes desenvolvem actividades ligadas \u00e0 programa\u00e7\u00e3o, pensamento computacional e resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas. Mais do que ensinar tecnologia, a iniciativa procura fortalecer a confian\u00e7a, a lideran\u00e7a e a representatividade feminina nos sectores digitais.<\/p>\r\n<p>A STEMMOZ tamb\u00e9m desenvolve outras \u00e1reas de actua\u00e7\u00e3o. A Stemmoz Labs trabalha com educa\u00e7\u00e3o STEM pr\u00e1tica em escolas e institui\u00e7\u00f5es; a Stemmoz Plus aposta na certifica\u00e7\u00e3o profissional e no desenvolvimento de carreira; a Stemmoz Abroad cria oportunidades de bolsas e estudos internacionais; e a Stemmoz Digital desenvolve solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e plataformas educativas.<\/p>\r\n<p>Al\u00e9m disso, a organiza\u00e7\u00e3o investe na forma\u00e7\u00e3o de professores e na cria\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios STEM personalizados, promovendo m\u00e9todos de ensino mais interactivos e colaborativos.<\/p>\r\n<p>Ao estimular o pensamento cr\u00edtico, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, a STEMMOZ est\u00e1 a ajudar a preparar uma nova gera\u00e7\u00e3o para os desafios do futuro. Numa sociedade cada vez mais digital, iniciativas como esta desempenham um papel importante na forma\u00e7\u00e3o de novos profissionais e na constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o mais inovadora em Mo\u00e7ambique.<\/p>\r\n<p>Ao aproximar crian\u00e7as e jovens da ci\u00eancia, da engenharia e da tecnologia desde cedo, a STEMMOZ contribui para criar uma nova narrativa educacional, baseada no conhecimento, na inova\u00e7\u00e3o e na transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\r\n<p>Uma vers\u00e3o mais leve e com estilo de reportagem de revista tamb\u00e9m pode torn\u00e1-lo mais envolvente para publica\u00e7\u00e3o em jornal ou suplemento educativo.<\/p>\r\n<p>(Por Rafael Langa)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<blockquote>\n<p><strong><em>A proposta \u00e9 simples: transformar a sala de aula num espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o, descoberta e inova\u00e7\u00e3o.<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>[caption id=\"attachment_1834\" align=\"alignnone\" width=\"700\"]<img class=\"size-medium wp-ima...\n<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1834,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[4,16],"tags":[1980,1981,1979,544,1982],"class_list":["post-4831","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cooperation-and-development","category-destacadas","tag-engenharia-e-matematica","tag-escolas","tag-stem-ciencia","tag-tecnologia","tag-universidades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4831"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4832,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4831\/revisions\/4832"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4831"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4831"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}