{"id":3605,"date":"2025-08-08T11:31:50","date_gmt":"2025-08-08T11:31:50","guid":{"rendered":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/?p=3605"},"modified":"2025-08-08T11:31:50","modified_gmt":"2025-08-08T11:31:50","slug":"ia-na-academia-deve-ser-acompanhada-de-manuais-de-utilizacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mozavibe.co.mz\/pt_PT\/2025\/education\/ia-na-academia-deve-ser-acompanhada-de-manuais-de-utilizacao\/","title":{"rendered":"IA na academia deve ser acompanhada de manuais de utiliza\u00e7\u00e3o\u00a0"},"content":{"rendered":"
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Segundo Micaela Amade, a acelera\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica n\u00e3o pode ocorrer \u00e0 margem de uma cultura institucional que promova a literacia digital cr\u00edtica, sobretudo entre docentes e estudantes.<\/em><\/p>\r\n<\/blockquote>\r\n\r\n

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Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\r\n\r\n

O uso da intelig\u00eancia artificial (IA) nas institui\u00e7\u00f5es do ensino superior tem evolu\u00eddo de forma significativa, com impacto directo sobre a organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os acad\u00e9micos, administrativos e pedag\u00f3gicos.<\/p>\r\n

A expans\u00e3o do seu uso foi tema central de uma mesa-redonda realizada na Universidade Cat\u00f3lica de Mo\u00e7ambique, onde a investigadora Micaela Amade defendeu a necessidade de uma abordagem sistem\u00e1tica no uso da comunica\u00e7\u00e3o interna para garantir a fiabilidade, transpar\u00eancia e efic\u00e1cia da IA no meio acad\u00e9mico.<\/p>\r\n

A pesquisadora apresentou uma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre os actuais modelos de integra\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica no sector, destacando que, embora a IA j\u00e1 esteja presente em processos como matr\u00edculas automatizadas, atendimento virtual nas secretarias, avalia\u00e7\u00e3o de desempenho, an\u00e1lise de taxas de desist\u00eancia e detec\u00e7\u00e3o de pl\u00e1gio, o seu uso carece de um enquadramento \u00e9tico e de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o interna que assegurem a compreens\u00e3o dos seus limites.<\/p>\r\n

Segundo Micaela Amade, a acelera\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica n\u00e3o pode ocorrer \u00e0 margem de uma cultura institucional que promova a literacia digital cr\u00edtica, sobretudo entre docentes e estudantes. Nesse sentido, defende que a introdu\u00e7\u00e3o da IA em ambientes universit\u00e1rios deve ser acompanhada de manuais de utiliza\u00e7\u00e3o, guias operacionais e protocolos de comunica\u00e7\u00e3o adaptados a cada contexto. Estas ferramentas, segundo a especialista, devem garantir que os usu\u00e1rios compreendam os processos automatizados, reconhe\u00e7am as margens de erro da tecnologia e saibam identificar quando a interven\u00e7\u00e3o humana continua a ser necess\u00e1ria.<\/p>\r\n

Durante a mesa-redonda, foram ainda discutidas pr\u00e1ticas de acompanhamento e supervis\u00e3o docente em interac\u00e7\u00f5es mediados por IA. Um dos pontos em destaque foi o papel dos professores na media\u00e7\u00e3o das tecnologias educativas, sobretudo na avalia\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica e no suporte virtual. A investigadora sublinhou que os docentes devem manter canais abertos de comunica\u00e7\u00e3o com os estudantes, esclarecendo limita\u00e7\u00f5es, incentivando o uso respons\u00e1vel da tecnologia e promovendo a an\u00e1lise cr\u00edtica dos resultados produzidos por algoritmos.<\/p>\r\n

A comunica\u00e7\u00e3o interna, neste cen\u00e1rio, foi apresentada como um elemento-chave para a sustentabilidade das solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. De acordo com a investiga\u00e7\u00e3o, quando inexistente ou mal estruturada, a comunica\u00e7\u00e3o pode comprometer a efic\u00e1cia das ferramentas baseadas em IA, gerar desconfian\u00e7a institucional e agravar desigualdades de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o dentro da comunidade acad\u00e9mica.<\/p>\r\n

(Por Rafael Langa)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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